La vue et l’ouïe sont les sens essentiels pour la perception et l’assimilation de connaissances nouvelles. Outre un bon éclairage, une acoustique optimale est tout aussi essentielle pour la réussite de l’enseignement et de l’apprentissage. Même à l’ère du multimédia, où smartphones, tablettes et autres sont devenus incontournables, l’apprentissage dans les lieux d’enseignement le base toujours sur la communication. Les nouvelles formes d’enseignement didactiques pour la lecture et l’écriture, ainsi que les formes kinesthésiques sont - en soi - déjà plus bruyantes que l’enseignement en face à face. Et elles représentent par ailleurs un nouveau défi. Une acoustique optimale permet d’améliorer la compréhension de la parole et de la lecture ainsi que la mémoire, de réduire le stress dû au bruit et de diminuer les problèmes de voix et d’audition.
Les activités menées dans une salle de classe sont différentes de celles menées dans des classes spécialisées, dans un réfectoire, dans des zones de rencontre générales ou dans un gymnase. C’est pourquoi chaque pièce doit être considérée séparément. Les indicateurs les plus importants ici sont le niveau de bruit existant, mesuré en décibels [dB], le temps de réverbération, exprimé en secondes [s], et l’intelligibilité de la parole - Speech Transmission Index (STI).
Pour les enseignants et les étudiants, le plus important dans une salle de classe est la clarté de la voix. L’indice d’intelligibilité de la parole (STI) indique le pourcentage de l’information parlée qui parvient à l’auditeur. Il se situe entre 0 (incompréhensible) et 1 (excellent) et doit être adapté aux groupes de personnes présents dans la salle. Dans les grandes salles de classe en particulier, il est non seulement important de réduire le temps de réverbération, mais il est également nécessaire d’orienter le son de manière ciblée afin d’obtenir une bonne intelligibilité de la parole partout dans la salle.
La valeur nominale STI dans les classes d’enseignement est réglementée par la norme DIN 60286-16 et est d’au moins 0,62. Dans l’exemple de simulation équipé, la valeur STI est de 0,71 - ce qui permet de saisir très facilement des messages complexes et des mots inconnus.
Manger, boire et se détendre. La cafétéria est un lieu où se rencontrent de nombreuses personnes. Il en résulte un niveau sonore élevé dû aux conversations ou au tintement de la vaisselle et aux allées et venues incessantes des personnes. Il s’agit ici de réduire le temps de réverbération afin de permettre les conversations et de minimiser également la propagation du son dans les zones voisines.
Le temps de réverbération est réglementé par les normes DIN 18041 et ÖNORM B 8115-3 : En fonction de la taille, il existe un temps de réverbération maximal prédéfini, qui se situe autour de 0,5 seconde. Dans notre simulation, le temps de réverbération de l’espace de cantine vide est de 2,58 s, tandis que dans la salle occupée, nous obtenons un temps de réverbération de 0,55 s.
Cours de musique, laboratoires, ateliers, classes d’informatique : les classes spécialisées, quelles qu’elles soient, sont des locaux aux exigences très diverses, tant en termes d’acoustique que d’hygiène et de lumière. Ces lieux nécessitent des présentations avec une bonne intelligibilité de la parole, et les appareils manipulés génèrent un niveau de bruit élevé. La réduction du temps de réverbération entraîne également une diminution du niveau de pression acoustique. Cela se fait non seulement par la réduction des réflexions de la pièce, mais aussi par un comportement plus calme des personnes dans la pièce.
Dans notre exemple de salle, les mesures acoustiques permettent d’obtenir une réduction moyenne du niveau de pression acoustique (SPL) de 10 dB, ce qui correspond à une diminution de moitié du volume sonore perçu.
Ces zones constituent souvent le cœur d’un bâtiment et sont souvent utilisées comme des lieux où se centralise la communication. Il n’est pas rare que ces espaces déterminent l’atmosphère de l’ensemble du bâtiment. Un couloir sert souvent de lieu de séjour et est utilisé comme zone d’apprentissage et de travail en groupe pendant les heures de cours. Un niveau sonore élevé dans le couloir dérange non seulement ceux qui s’y trouvent, mais aussi toutes les personnes qui se trouvent dans les pièces voisines.
Grâce aux mesures prises dans cet exemple de simulation, nous obtenons une réduction moyenne du niveau de pression acoustique de 10 dB. Les personnes qui se trouvent dans ces zones peuvent étudier en toute tranquillité sans déranger les classes voisines.
Le sport, en particulier les compétitions et les sports de balle, est souvent associé à un niveau de pression acoustique élevé. Dans ce contexte, on sous-estime facilement l’importance de pouvoir donner des instructions claires et rapides sans devoir crier à tue-tête. Cela ne s’applique pas seulement aux enseignants et aux entraîneurs qui restent dans la salle de sport pendant de longues périodes, mais permet également d’éviter les accidents.
Un concept acoustique bien pensé permet d’obtenir un très bon temps de réverbération ainsi qu’une bonne intelligibilité de la parole. Dans cette simulation, le temps de réverbération est réduit de plus de 4 secondes dans une pièce vide, à 1,1 seconde. Cela a également un effet très positif sur la clarté de la parole : La valeur STI de 0,48 passe à un seuil bien supérieur de 0,70.
L’acoustique est un sujet complexe qui a des répercussions sur le bien-être, le travail quotidien et la santé des personnes. Souvent, les exigences ne peuvent pas être couvertes par le portefeuille de produits d’une seule entreprise. C’est pourquoi nous travaillons avec un réseau de différents partenaires afin d’harmoniser parfaitement l’éclairage et l’acoustique.
De plus, nous proposons une planification acoustique avec trois volets de prestations, qui comprennent différents services en fonction de la taille de la pièce et des exigences spécifiques du projet. Pour chaque commande, nous concevons différentes variantes, y compris une situation idéale optimisée sur le plan acoustique. Contactez-nous. Nous serons heureux de vous conseiller individuellement.
